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コロナ禍も挟んだ6年間子育てをしてきて第三子が生まれた今、改めて大切だと思うこと
第三子の誕生を機に、コロナ禍を挟んだ6年間の子育てをふりかえる記事。子育てをハックする楽しみ方や優先順位をつける場数など、エンジニア視点で改めて大切だと思うことをまとめました。
「子育ては学ぶことが多い」は呪いかもしれない
「子育ては学ぶことが多い」という言葉の裏に、学習時間が減る不安からくる自己正当化が潜んでいないかを考察。なぜ子育てをするのかに立ち返る、子育てエンジニアAdvent Calendar 2023の記事です。
「私考える人、あなた作業する人」の関係をつくっているのはあなたかもしれない
スクラムチームに「私考える人、あなた作業する人」の関係が生まれる原因をコミュニケーションの向きから分析。全員がマジメに働いた結果として起こる構造と、開発者の立場でできる具体的な行動を紹介します。
大人が楽しそうに学んでいる姿を子供に見せる
子供の教育を考える中で思い出した、大人が楽しそうに学んでいる姿を子供に見せることの大切さ。やらされる学習が嫌いだった自分の経験と、Agile2012で聞いた言葉から学ぶこと自体について考えます。
デンソーを卒業します
チーム転職で入社したデンソーを3年で離れる報告。アジャイル開発の実践や社内イベントの立ち上げなどうまくいったことと、心残りの両方を率直に振り返る。
「子供が生まれると自由な時間が減って学習できなくなる！」なんて今考えるとおこがましかった #子育てエンジニア
子供が生まれて自由な時間が減る不安に対し、勉強会の時間変更やすきま時間活用など工夫を重ねた2児の父エンジニアが、3年経って当時の不安はおこがましかったと感じるようになった理由を綴ります。
ふりかえりからはじめよ - チームづくりのシンプルな本質 -のスライドを公開しました #scrumsapporo
Scrum Fest Sapporo 2021の講演スライドを公開。ふりかえりの成果を左右するのは方法や形式ではなく、ゴール設定や場のつくり方といった実践知であるという視点から、チームづくりの本質を語ります。
チームのコミュニケーションの方向を気にする
チームのコミュニケーションを「司令塔型」と「トータルフットボール型」の2つに分けて解説。自己組織的なチームをつくるには、自己組織的なコミュニケーションの実践でしかうまくならないという話です。
XXよりもYYという表現は気をつけて使おうと思った話
XXよりもYYという比較表現は、XXは大切ではないという意図しない誤解を生みやすい。アジャイルソフトウェア開発宣言の例を挙げながら、伝え方と受け取り方の両面から考えました。
コーチングを体系的に学んでみる
アジャイルコーチとして活動して2年、コーチングを体系的に学ぶことを決意。国際コーチ連盟の資格を見据えたCTIコース受講、コーチングを受ける、1on1の実践という学びの計画を綴ります。
モブプログラミングに関する質問に答えてみた
講演で答えきれなかったモブプログラミングの質問にQ&A形式で回答。最適な人数、新人教育への活用、ドライバーの役割、エンジニア以外の参加など現場の疑問に実践経験から答えます。
「アジャイル開発とスクラム第2版」が出ました #アジャイル開発とスクラム
平鍋健児・野中郁次郎両氏との共著『アジャイル開発とスクラム第2版』の出版報告。スクラムガイド2020準拠や日本企業事例の刷新といった改訂内容と、本書の価値を共著者の視点で紹介します。